2020年12月12日，由博鳌国际教育创新论坛组委会、重庆市江北区人民政府、重庆市教育委员会、中国国际教育电视台主办，重庆市江北区教育委员会、重庆市教育学会、重庆市教育科学研究院、重庆市教育评估院协办，重庆市江北区新村实验小学教育集团、重庆市江北区教师进修学院承办的“2020年博鳌国际教育创新论坛”在重庆江北新村国兴小学隆重举行。

中国关心下一代工作委员会常务副主任刘晓连 ，研学旅行全国青少年展评委任静雅主任，中国国际教育电视台陈联胜副台长及300余名来自全国各地的专家、学者、校长、教师等代表围绕“以美育人 以美培元”主题进行深度探讨、交流，共享教育思想，共商教育发展，共创教育未来。

2场美育主旨报告、4场美育经验分享、2场美育专家报告、2节课例展示、美育活动展示……此次论坛既有高层专家专题演讲，也有学术热点互动研讨，还有美育课程展示精彩展示，大家云集，内容丰富。现场，与会专家、领导、同行们共同聚焦中国美育传统文化与“一带一路”友好国家的文化互鉴，开启了一场美学知识的饕餮盛宴。

以美正行，
思想汇聚深度交融的育人“鉴美”

开幕式由重庆市江北区教育党工委书记、教委主任马培高主持。

重庆市江北区人民政府副区长段华致开幕辞，他表示，新村实验小学教育集团是重庆市首批办好的示范小学之一，学校树立新美教育哲学，通过实施新美教育的校本特色课程，丰富了学生成长平台和空间，培养学生审美情操、审美品格，促进了学生创造新时代美好生活的核心素养和关键能力的发展，提供了为创造新时代美好生活育人的实践样本。

国家督学、市教委二级巡视员刘先海致辞并表示，重庆市积极构建“政府统筹、教育主管、部门联动、社会参与”的学校美育发展新机制，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。他期望与会学校，认真参与、深入交流、充分借鉴，切实加强和改进新时代学校美育工作。

中国关心下一代工作委员会常务副主任刘晓连为重庆市江北区新村实验小学授“全国学校美育教育示范校”和“金丝结青少年文化艺术展评基地”牌。

“新村实验小学教育集团，让人感觉就是一座‘美学博物馆’！”中国教育学会副秘书长张东燕讲话。她表示，学生审美内涵自然流露，教师审美意识自觉觉醒，这是学校美育中师生很美好的样态；以美促德、以美启智、以美健魄、以美育美、以美兴劳，这是学校美育工作很理想的格局。

“美育，已成为当今教育界的重要议题，同时还是每个教育工作者的教学必修课程。”博鳌国际教育创新论坛组委会副秘书长丁捷希望各参与代表能以美育为纽带，建立更亲密的关系，多交流、多探讨、多切磋、多合作，以期为中国学校美育工作新发展做出更大的贡献。

以美引领，
主动探索多元解析美学探究

美育主旨报告由中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕主持。

北京师范大学艺术与传媒学院美术与设计系教授梁玖以《审美与审艺同行的自适教育观》为题，提出“审艺学”理论、艺理学理念、“润泽艺术教育”思想、“艺术教育社会”学科等基于美学的教育思想。 他说，教育即艺术，艺术即教育，二者是有相通性的，在于它们都是创造性的活动，都是培养人的活动。

梁玖教授希望在课堂上，能真正做到让学生准确、生动、形象地解读每一条艺术原理、分析每一个艺术概念、理解每一个艺术思想，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观、艺术观，让学生去发现艺术之至真、至善、至美。

什么是美育？首都师范大学青少年美育研究中心主任，教育部首届高校美育指导委员会委员史红以此为主线，从结合美育与人类、科学、运动、自然等跨学科融合教学进行解读，并以生动的案例介绍国外、国内学校对美育的推进方式与模型，阐释美育内涵。

以美治学，
凝练厚重深刻独到的美育实践

国际化视角下美育会碰撞出什么新火花，从而探索出多元的育人路径？新时代以美育人方式的改革背景下，我们应该如何建构更科学合理的育人方式，通过美育教学让美育与学校管理相融合、美育与德育相融合、美育与学科教育相融合、美育与实践活动相融合？

美育经验分享论坛由北京师范大学考试与评价研究中心首席专家，中国高等教育学会学习科学研究分会学术委员会主任龚春燕主持。

匈牙利驻重庆总领事馆领事南英杰分享了匈牙利学校美育教育的见闻与体会。

重庆市江北区新村实验小学教育集团校长李青春以“以美育人 重庆新村实验小学审美教育的实践探索”为题作主旨演讲。

李校长围绕价值追求：教育的终极目标是达美、实践路径：审美教育的校本研究与实践、以美示范：教师审美素养的提升、审美愿景：为了学生更加幸福、更加美好的人生和未来四个版块进行详细解析。他坚信，一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族。让中华文化在美育思想中塑造，以此，铸起中华民族伟大复兴的基石！

泰国符镇功学校校长符婉珍用视频的方式全面呈现了学校的美育风采。

山西太原市实验小学校长史凤山以“聚焦美育课程 弘扬传统文化——深入挖掘中华优秀传统文化的美育价值”为题，探究中华美育精神。她谈到，“经过几年的探索我们收获颇丰，实践使我们深刻认识到，美育对学生的成长具有独特的功能，‘以美育人、以文化人’，美育让学生‘趋向鼓舞，中心喜悦’，其意义最终归结为一点，就是为培养时代新人提供精神、品格、胸襟、学养等方面的营养，引导学生有积极向上的、美的精神追求。”

以美促情，
音画共融独运匠心的至美雅颂

美育在学校教育中如涓涓细流般，影响着学生对挖掘生活之美探索的重要一环。

在美育展示活动现场，新村实验小学教育集团的学子们将传统与创新文化进行共通，演绎了一场音画共融的艺术盛宴，让美艺术撩动了现场每位嘉宾的心弦。

以美启智，
陶情传播蕴德于行的创美培育

美育课程展示由西南大学教授、美育研究院院长，高等教育学博导、心理学博导、美学博导赵伶俐主持。

重庆市江北区新村实验小学教育集团教师陈泓宇和张蕾进行了精彩的现场课例展示。两位老师清晰的教学思路，扎实灵动的教学方法，恰到好处的教学设计以及同学们认真思考、积极回答问题的状态，令与会老师们赞叹不已。

课例展示中，陈泓宇老师执教的《西江月·夜行黄沙道中》，巧妙借助文本情境，创设构建丰富而层次分明的教学场景，引导学生感情朗读，激发学生大胆想象，使学生在具体情境中理解关键词语意思，将文本内化，感悟这首词所描绘的意境。整个教学过程师生互动形式多样，师生达到了共鸣，课堂精彩无处不在。

“在汉服中，纹样有哪些秘密呢？”张蕾老师执教的《着我汉服 爱我中华 ——小纹样大智慧》以汉服为媒，以历史为线，将中华传统礼仪融合于课堂，研究民族的传统文化，尊重民族的传统文化，领略中华文明之美。同学们身着精美的汉服，在礼乐的衬托下，共同探寻汉服上传统纹样体现的独特寓意。课堂中，新颖而富底蕴的课件设计让人眼前一亮，仿佛徜徉于诗画之中，让人不由赞叹：课堂竟这么好听、好看、好有趣！

“二堂展示课很好地呈现了“新美课堂”的教学样态，见证了新村实验小学对于臻美品质的追寻。”中国教育科学研究院基础所学校发展研究室主任，中国教育管理分会教育策划学术委员会主任方铭琳进行点评。她表示，新村教育集团是真正基于核心素养，潜心对美育教学策略研究，在实施美育教育中走得早，行得实，延得深。

以美润心，
潜移默化以文化人的向美滋养

美育专家报告由重庆市教育评估院院长刘云生主持。

“美，就是和谐！”讲座中，西南大学教授，美育研究院院长，高等教育学博导、心理学博导、美学博导赵伶俐以《美与新时代学校美育》为题，将中国舞蹈艺术家杨丽萍的优美独舞《雀之灵》和壮美的“G20杭州峰会上的《欢乐颂》”作为案例，提出美的种类思考，指出美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神。

中华美学学会美育学术委员会副主任，南京师范大学教育科学学院教授易晓明以《新时代学校美育的价值和使命》为题，从经济学、人类学中剖析、解读中国美学中所倡导的人生的审美化，分享了自己对美育改革的思考。她希望美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进，不断温润人的心灵。

期间，首都师范大学美术学院教授，博士生导师尹少淳在视频中对《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》出台的背景和意义进行了介绍。他指出，改进美育教学正逢其时，学校是实施主体,各方应协同合作,推进包括审美素质在内的国民素质的提高,以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。