爱玩是孩子们的天性，将游戏和绘画结合在一起，让孩子在玩耍中轻松学习绘画知识，这样学习更有助于让孩子对绘画也产生兴趣。

　　一打好基础—线与形的游戏

　　形是绘画的基础，线是表现形的载体。好的线条对一张优秀的儿童画来说十分重要。要画好形先画好线，对于四周岁的幼儿来说他的手部小肌肉还没有完全发育好，可能连简单的一条线都画不直，因此我常常与孩子们玩这样的游戏，每人拿一只水彩笔我们玩送礼物的游戏，礼物是什么。棒棒糖，其实就是在一张纸上由小到大画蜗牛线再加一个长长的竖线。孩子们会变换不同的色彩美其名日不同味道的棒棒糖，送这个送那个忙得不亦乐乎，当然我不会忘记提出要求，比如我想要一个大大的棒棒糖，我想要一个上面有粗粗的巧克力条的棒棒糖，孩子们会真的和糖果师一样“制作”自己的作品相互赠送后还假装吃得津津有昧，有时我也会找一张大大的图画纸铺在地上，在纸上画好。

　　二体会奇妙—色彩的游戏

　　色彩的游戏有很多，最初是认颜色，好多宝宝刚学时只是凭喜好用色没有目的性，针对这一点我把传统游戏找朋友进行了改良，做一些单色胸卡让幼儿戴在胸前找朋友，同时引导幼儿先看看自己的胸卡颜色，再想一想和什么颜色做朋友更漂亮，找到朋友后大家一起看看两个颜色在一起好看吗？孩子们各抒己见加强了对色彩及色彩搭配的认识。

　　三敢于创新—构图的游戏

　　对于幼儿而言，你和他讲大小多少疏密前后他恐怕很难一下子就明白，有一次我带孩子们画仙人掌，很多孩子画的都是几棵大小模样差不多光秃秃的仙人掌在排排站，后来我让大家放下画笔，玩仙人掌娃娃沙漠探险的游戏，我假设天很热，有的仙人掌高大强壮走得快，有的矮小落在后面，有的没力气想喝水躺在地上，后来天上下雨了仙人掌们手舞足蹈，这样游戏过后孩子们有了丰富的肢体动作经验，自己想了做了也看到了别人如何演绎，再画就有了很大变化，有大有小有横有竖，同时也多了“手”“脚”之类的画面立即生动丰富了许多。

　　这种游戏与绘画的结合模式经过尝试，的确有助于培养儿童的绘画兴趣。

(责任编辑：admin)